Secundaria 6: 750 alumnos y una pregunta sin respuesta sobre qué pasará en 2027

“No borren nuestra historia”. La frase apareció este miércoles en las calles de Adrogué, pero detrás de la consigna hay una pregunta mucho más concreta: qué pasará desde 2027 con la Escuela de Educación Secundaria N° 6 “Isla Soledad” de Malvinas Argentinas.

La institución funciona en Retiro 1550 y tiene una matrícula aproximada de 750 estudiantes distribuidos entre los turnos mañana, tarde y vespertino. Familias, alumnos, docentes y trabajadores se movilizaron desde la plaza San Martín hacia el centro de Adrogué después de que comenzaran a circular versiones sobre una futura transformación del establecimiento en escuela técnica.

El conflicto no aparece porque la comunidad rechace esa modalidad educativa.

Los propios familiares lo plantearon durante la protesta: no se oponen a que Almirante Brown tenga una nueva escuela técnica. Lo que quieren saber es por qué esa propuesta tendría que modificar el funcionamiento de una secundaria que ya existe y recibe a cientos de estudiantes.

La alarma aumentó cuando comenzó a circular entre la comunidad información según la cual desde 2027 dejarían de ingresar alumnos nuevos a la Secundaria 6.

Ese dato todavía necesita una confirmación documental.

Provincia y referentes de la conducción distrital de SUTEBA habían negado previamente que exista un proyecto formal vigente para transformar la institución. Ahora la comunidad pide algo mucho más preciso que una desmentida verbal: una definición por escrito sobre qué inscripción se abrirá para el próximo ciclo lectivo y cuál será el futuro de la escuela.

Ahí está el punto más importante.

Si en 2027 la Secundaria 6 deja efectivamente de recibir estudiantes de primer año, ya no se trataría solamente de estudiar una posibilidad futura. Sería una decisión administrativa con consecuencias concretas sobre el funcionamiento de la institución.

Una escuela técnica no es el problema: la incertidumbre sí

La Secundaria 6 ofrece actualmente orientaciones en Educación Física, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Economía. Según trabajadores de la institución, la modalidad vinculada con Educación Física fue una de las primeras experiencias de ese tipo dentro del distrito.

La preocupación pasa ahora por saber qué ocurriría con esas propuestas si comienza una transformación progresiva del establecimiento.

También está la cuestión laboral.

Una modificación de modalidad puede afectar divisiones, materias, cargas horarias y cargos docentes. Por eso la comunidad reclama conocer si existiría una convivencia temporal entre la secundaria actual y una nueva técnica, si una institución reemplazaría progresivamente a la otra o si se estudia algún esquema distinto.

Nada de eso debería quedar sujeto a mensajes de WhatsApp, comentarios informales o versiones de pasillo.

La planificación del ciclo lectivo 2027 ya empieza a importar para familias que deberán decidir dónde inscribir a sus hijos. Por eso conocer si la Secundaria 6 abrirá o no primer año no es una discusión abstracta sobre política educativa.

Es una decisión inmediata.

Los trabajadores recordaron además que en 2017 la escuela atravesó una discusión parecida. Ese antecedente contribuyó a que las nuevas versiones fueran tomadas con preocupación dentro de la institución.

Ahora la respuesta debería aparecer en los documentos.

Jefatura Distrital puede precisar si existe una planificación para 2027, si hay actas relacionadas con una eventual transformación, cómo se proyectó la matrícula y si está prevista la apertura de nuevas divisiones de primer año.

Provincia, por su parte, puede determinar si existe expediente, resolución o disposición para crear una escuela técnica en ese edificio y, en ese caso, cómo sería la transición.

La diferencia entre esas respuestas importa.

Crear una nueva oferta técnica puede ampliar las posibilidades educativas de un distrito. Reducir simultáneamente una escuela que ya cuenta con 750 estudiantes es otra discusión.

Y eso es exactamente lo que la comunidad quiere conocer antes de que llegue marzo.

La movilización de Adrogué puso el conflicto en la calle. Ahora falta que la planificación educativa salga de los rumores y aparezca sobre el papel.

La comunidad de la Secundaria 6 no está preguntando si Almirante Brown necesita educación técnica.

Está preguntando algo mucho más sencillo.

Si en 2027 su escuela seguirá recibiendo estudiantes.

Y a esa pregunta todavía le falta un documento con una respuesta.